Team
Diese Menschen setzen sich derzeit in unserer Schulgründungsinitiative für eine Revolution des Bildungswesens ein. Wir sind vereint in der Idee von dem nötigen Bildungswandel und bringen mit unseren unterschiedlichen Hintergründen verschiedene Perspektiven in das Projekt. Scrollen und kennenlernen!
Mitgründerin
Schulleitung
Ann-Kathrin Keppke (sie/ihr)
+49 1578 540 7346
[email protected]
... hat Bildungs- und Erziehungswissenschaft an der Freien Universität Berlin studiert und ihren Master in Bildungswissenschaft an der Universität Potsdam abgeschlossen. In ihrer bisherigen Arbeit beschäftigte sie sich intensiv mit Fragen der Schulentwicklung, insbesondere mit individualisierten Lernformaten, Mentoringstrukturen und dem Transfer innovativer Schulkonzepte. Mit wissenschaftlichem Hintergrund und praktischem Gestaltungswillen engagiert sie sich für eine grundlegende Erneuerung des Schulsystems.
Superkräfte: Träume realisieren und Menschen motivieren!
Das sagen andere Menschen: Geht nicht, gibt’s nicht.
Mitgründerin
Pädagogische Leitung
Friederike Manzer (sie/ihr)
+49 155 62301781
[email protected]
... ist Grundschullehrerin mit den Fächern Mathe, Deutsch und Englisch. Sie hat an der Uni Potsdam studiert und an der Peter-Petersen-Schule in Berlin ihr Referendariat gemacht. Danach hat sie an der Friedenauer Gemeinschaftsschule gearbeitet. Sie ist im konventionellen Schulsystem ein Fan von Jahrgangsübergreifendem Lernen (JÜL) und dem Jenaplan-Konzept. Momentan arbeitet sie Vollzeit an der Schulgründung.
Superkräfte: Friddel denkt über den Tellerrand hinaus - oder stellt einen zweiten Teller auf den Tisch.
Das sagen andere Menschen: Hörst du uns noch? Ich glaube deine Verbindung ist weg!
im Team seit Mai '25
Organisationsraum
Natália de Barros (sie/ihr)
[email protected]
... bringt Erfahrungen aus Schulverwaltung, Bildungsarbeit und Projektkoordination mit und bewegt sich besonders gerne an der Schnittstelle zwischen Organisation und pädagogischem Alltag. Durch ihren Master in Friedens- und Konfliktforschung in der OvGU Magdeburg, ihre B.A. in Internationale Beziehungen in Sao Paulo - Brasilien, sowie ihre langjährige Bildungsarbeit im Bereich Globales Lernen in Berlin bringt Natália Expertise in dekolonialem Denken, globaler Gerechtigkeit und diskriminierungskritischen Perspektiven mit.
Superkräfte: Struktur schaffen, Menschen verbinden und auch in stressigen Situationen den Überblick behalten.
Das sagen andere Menschen: Mit Natália arbeitet man ruhig, herzlich und immer auf Augenhöhe.
Im Team seit August '25
Pädagoge
Jerun Vahle (er/ihm)
[email protected]
... Jerun ist in Berlin aufgewachsen und hat sich dann auf die Reise nach England begeben, wo er nach seinem Abitur ein einjähriges Kunst- und Design-Grundstudium mit dem Schwerpunkt: Fotografie absolviert hat. Nach seinem Masterstudium Biologie und Englisch (ISS & Gym) an der Freien Universität Berlin und seinem Referendariat arbeitet er heute als Lehrer, Gärtner, Erzieher und Hausmeister bei uns.
Superkräfte: Naturverbundenheit mit jeder Faser seines Körpers leben und Dinge anpacken. Menschen jeden Alters auf Augenhöhe begegnen.
Das sagen andere Menschen: Jerun ist im Zweifel draußen - bei Wind und Wetter, der Fels in unserer häufig stürmischen Brandung (nicht nur meteorologisch gesprochen...)
Im Team seit August '25
Sonderpädagogische Fachkraft
Joana Santana (sie/ihr)
[email protected]
.. hat nach ihrem Abitur Praktika an Grundschulen absolviert, studierte Grundschul- und Sonderpädagogik (B.A.) und vertiefte sich durch die sonderpädagogische Arbeit an der Berliner Europaschule “Grundschule Neues Tor” in die neurodivergente Entwicklung. Aktuell studiert sie berufsbegleitend Beratungspsychologie und psychologische Therapieverfahren, um noch fundierter mit Kindern und Familien arbeiten zu können.
Teil dieses Teams zu sein bedeutet für sie, einen Raum zu schaffen, in dem Bildung befreit, verbindet und bewegt.
Superkräfte: In jedes Gespräch Ruhe, Klarheit und Fokus zu bringen!
Das sagen andere Menschen: Vielseitig interessiert - vielseitig begabt!
Im Team seit August '25
Pädagogin
Ana Azevedo Wiese (sie/ihr)
[email protected]
... sieht Lernen und Bildung als Wegbereiter für Veränderung, Transformation und Potenzial. Sie arbeitet seit zwanzig Jahren mit Kindern und Jugendlichen. Sie hat in Rio de Janeiro und Berlin Kunst, Pädagogik und Spanisch studiert und arbeitet seit einigen Jahren als Lernbegleiterin im Bereich des Freien Lernens.
Superkräfte: Kinder ermutigen und ihnen zu hören.
Das sagen andere Menschen: Ana hat immer (meistens) Recht! Und trotzdem trägt sie immer zu einer lustigen und entspannten Atmosphäre bei...
Mitgründer
Ehrenamtliche Lernbegleitung
Kevin Gumprecht (er/ihm)
[email protected]
... war lange Schülersprecher seiner Schule und hat Projekte zur Schülervertretungsarbeit geleitet. Heute studiert er Sport an der HU und Politik an der FU auf Lehramt. So wie das Schulsystem gerade ist, kann er sich nicht vorstellen einmal darin zu arbeiten. Auch aus diesem Grund ist Kevin Teil der Kampagne “Schule Muss Anders” und arbeitet hier mit Studierenden an einer Verbesserung der Lehrkräftebildung.
Superkräfte: Ausdauer jemandem zuzuhören und das Anliegen zu verstehen
Menschen an sich glauben lassen 🤜🤛
Das sagen andere Menschen: Kevin achtet darauf, dass immer genug Humor im Haus ist.
Mitgründerin
Pädagogin (Quereinsteigerin)
Katrin Dinges (sie/ihr)
[email protected]
... hat Literatur und Kulturanthropologie an der HU studiert. Sie kommt aus einem bildungsnahen Haushalt und hatte immer viel Kontakt zu pädagogischen Themen.
Ihre eigene Schulzeit hat sie aber als sehr chaotisch erlebt und wirkt in ihrem Engagement heute als self-made-Künstlerin nicht nur aber auch im Bereich Inklusion auf Schulstrukturen, um junge Menschen genauso anzunehmen, wie sie gerade sind.
Superkräfte: Menschen zu vernetzen, direkt wahrnehmen und ihre humorvolle, lustige und kreative sowie musikalische Art.
Das sagen andere Menschen: Katrin hat 1 Million kreative Ideen im Kopf, die sie am liebsten gleich morgen umsetzen will.
Im Team seit Januar '25
Ehrenamtliche Pädagogin
Lisa Santjer (sie/ihr)
… begeistert sich fürs Lernen in jeglicher Ausprägung. Studiert hat sie Lehr-, Lern- und Trainingspsychologie und Erziehungswissenschaften in Erfurt und den Master in Psychologie in Magdeburg. Jetzt erforscht sie an der Uni, wie Schüler*innen möglichst gut darin unterstützt werden können, erfolgreich und selbstreguliert zu lernen. Beruflich hat sie als Lernpsychologin in der Jugendhilfe Kinder und Jugendliche unterstützt, sich in der Welt und im Schulsystem besser zurechtzufinden – und jetzt auch in der Marille.
Superkräfte: Glauben daran und Strategien dafür, dass jede*r lernen kann auf die eigene Weise zu lernen, und Kreativität, Lösungen zu finden.
Das sagen andere Menschen: Setzt sich selbstlos für die beste Lösung aller ein, denkt unterschiedliche Perspektiven mit und macht sich für andere stark!
Schulische Inklusionsassistenz
Alexa von Senger (sie/ihr)
[email protected]
... ist besonders wichtig, Kindern auf Augenhöhe zu begegnen und sie mit ihren Ideen und Wünschen Ernst zu nehmen! Sie studiert an der TU Kunstwissenschaften und setzt sich für kulturelle Teilhabe und Mitbestimmung besonders für junge Menschen an den Berliner Museen ein. Neben ihrer Arbeit in der kulturellen Bildung hatte sie auch immer wieder Berührungspunkte mit Schulen. Sie ist besonders interessiert alte Strukturen neu zu denken und freut sich daher sehr, an der Marille-Schule Kinder individuell zu begleiten.
Superkräfte: Andere Menschen begeistern!
Das sagen andere Menschen: Es gibt nichts, was sie nicht basteln kann!
Im Team seit Dezember '25
Pädagogin
Henriette Hörchner (sie/ihr)
[email protected]
... liebt es, Kinder beim Lernen zu begleiten und versteht Schule als lebendiges System, das sich im Miteinander entwickelt. Sie hat Grundschullehramt mit den Fächern Mathe, Deutsch und Sachunterricht an der Freien Universität Berlin studiert. Nach Praktika und dem Referendariat an herkömmlichen Schulen war ihr klar, dass sich der Alltag vor Ort häufig nicht mit ihren Wertvorstellungen guten Unterrichts und guter Zusammenarbeit deckt. Die Marille hat sie daher magisch angezogen.
Superkräfte: Immer optimistisch bleiben.
Das sagen andere Menschen: Mit Henni kann man Pferde stehlen.
Im Team seit April '25
Praktikantin
Stefanie Hildebrand (sie/ihr)
[email protected]
… ist Sozialarbeiterin (M.A.) und zertifizierte Lerntrainerin. In ihrer Arbeit begleitet sie Kinder und Eltern dabei, herauszufinden, wie Lernen für sie wirklich funktioniert – mit einfachen Methoden, Struktur und viel Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten. Ihr ist besonders wichtig, dass Kinder erleben: Ich kann das – auf meine eigene Weise.
Superkräfte: Struktur in jedes Chaos bringen und immer an das Gute im Menschen glauben.
Das sagen andere Menschen: Es gibt nichts, wofür sie nicht eine Liste schreiben könnte.
Langjährige Mitarbeit am Schulkonzept
Melanie (sie/ihr)
Ariane (sie/ihr)
Linda (sie/ihr)
Tine (sie/ihr)
Anne (sie/ihr)
Das Schulgründungsprojekt wird derzeit im Rahmen des Förderprogramms "Existenzgründungen aus der Wissenschaft (EXIST)" an der Universität Potsdam mit seinen Projekten durch das Bundesministerium für Wirtschaft und Energie (BMWE) und die Europäische Union über den Europäischen Sozialfonds Plus (ESF Plus) gefördert.
Außerdem wurden wir schon von...
